In Kassel kämpfen SchülerInnen gemeinsam gegen die Unterfinanzierung ihrer Bildung. 1.000 sind deswegen Streiken gegangen. POSITION hat sich mit ihnen unterhalten und die AktivistInnen begleitet.

Es ist Montagmorgen und es ist kalt. Paul, Lukas und Marie-Luise, die von allen nur M-L genannt wird, stehen vor der Heinrich-Schütz-Schule in Kassel. Die drei besuchen eigentlich eine andere Schule, aber dort werden sie heute nicht hingehen. Denn heute ist kein normaler Montagmorgen an Kassels Schulen. Paul, Lukas und M-L stehen vor der Heinrich-Schütz-Schule, weil sie dazu aufrufen wollen, auch hier heute nicht zur Schule zu gehen. Paul dreht die Musik auf, die sie über eine Box laufen lassen. M-L hält das Megafon hoch und ruft den ankommenden Schülern zu: „Heute ist Schulstreik! Heute demonstrieren wir für mehr Geld für Kassels Schulen! Kommt mit!“.

Die meisten sind erst etwas irritiert. So wird man nicht jeden Morgen an der Schule begrüßt. Viele wissen, dass heute Schulstreik ist. Aber fast genauso viele haben Angst Ärger zu bekommen, wenn sie sich an der Demo beteiligen. Das Schulamt hat versucht Druck auf die Schulleiter zu machen. Schüler, die ihr Demonstrationsrecht während der Schulzeit ausüben, sollen bestraft werden. Aber längst nicht alle lassen sich einschüchtern. 25 Schüler kommen mit zur Demo in die Innenstadt. „Am Ende mussten wir noch etwas warten, weil einer der jüngeren Schüler so begeistert war, dass er unbedingt erst noch ein Plakat malen musste, bevor wir los konnten“, erzählt M-L lachend. „Das war wirklich süß“.

Dass Kassels Schulen in einem katastrophalen Zustand sind, daran zweifelt eigentlich niemand. Politiker aller Parteien haben sich in Kassel schon entsprechend geäußert. Besonders stark ist die Offene Schule Waldau (OSW) betroffen. „Dort hat in gewisser Hinsicht auch der Streik. oder zumindest die Idee davon, seinen Anfang genommen“, meint M-L, die früher dort zur Schule gegangen ist.

Kein Geld da

2006: Die OSW erhält den „Deutschen Schulpreis“ der Robert-Bosch-Stiftung und der Heidehof Stiftung. 2009: Ihr wird u.a. vom Arbeitgeberverband und der Deutsche Bank Stiftung das Siegel „Starke Schule“ verliehen und sie erhält das Gütesiegel für die Berufs- und Studienorientierung. Herbst 2017: Es regnet wochenlang in die naturwissenschaftlichen Fachräume, die meisten Geräte sind so kaputt, dass sie aus Sicherheitsgründen nicht verwendet werden dürfen und an Stühlen mangelt es – Selbst eine Schule, die in der Vergangenheit regelmäßig Preisgelder gewann, kann also offenbar nicht einmal grundlegende Renovierungsarbeiten vornehmen.

„Wir Schüler wollten die Räume sogar selbst renovieren, weil die so abgefuckt aussahen“, berichtet Paul, ehemaliger Schüler an der OSW. Darauf hin hieß es: „Ihr könnt da eh nichts machen“, dafür bräuchte man Spezialisten. Und für die Spezialisten sei kein Geld da. Ein bisschen gestrichen haben einige Schüler trotzdem. Eigentlich waren in der Haushaltsplanung schon seit 2012 mehr als drei Millionen Euro für die Sanierung der Fachräume der OSW im Jahr 2016 eingeplant. Passiert ist aber nichts. Jetzt ist erst für 2020 wieder Geld vorgesehen. Diesmal sollen es 1,7 Millionen sein. Die OSW ist kein Einzelfall. 144 Millionen Euro braucht es insgesamt für die Sanierung der Kasseler Schulen. Dem gegenüber stehen lediglich 2,7 Millionen im Plan der Stadt für 2018. Das Land Hessen gibt 31 Millionen dazu. Selbst zusammengenommen ist das nicht einmal ein Viertel der nötigen Summe.

Klein anfangen

M-L

Damit wollten sich viele Schüler jedoch nicht zufriedengeben. An der OSW wurden deshalb in der Schülervertretung (SV) Arbeitsgruppen gegründet. Eine AG beschäftigte sich mit der Unterfinanzierung der Schulen, eine andere mit der Bundeswehr, in beiden sind auch SDAJ-Mitglieder aktiv. Und immer geht es um die eine Frage: Wie kann man aktiv werden?

Einige Monate später stehen 1.000 Schülerinnen und Schüler auf dem Schulhof der OSW und rufen „Wessen Schule? Unsere Schule!“. Und diese Schule hat nicht nur kaputte naturwissenschaftliche Fachräume, es ist auch das Dach undicht, es gibt Schimmel und die Toiletten könnten schon lange eine Grundsanierung vertragen. Genau dagegen richtet sich die Kundgebung und sogar der Schulleiter macht mit und hält eine Rede. Die Kundgebung ist Teil eines ganzen Projekttages, an dem viel über Bildung und Bildungsausgaben diskutiert wurde – alles organisiert von der SV. „Aber bevor wir angefangen haben den Projekttag zu organisieren, mussten wir uns erst mal informieren“, erzählt David, zu dem Zeitpunkt Schulsprecher der Schule. „Dafür haben wir unter anderem bildungspolitische Texte der SDAJ benutzt. Darin waren die Entwicklung der Bildungsausgaben, der Klassengrößen, die maroden Gebäude und so weiter Thema“. Am Projekttag gibt es auch eine Podiumsdiskussion mit Vertretern der Parteien. Zwischendurch dürfen die Schüler Fragen stellen. Viel kommt dabei nicht heraus. Die SPD-Vertreterin hat zwischendurch ohnehin wichtigere Fragen am Handy zu klären. Vor allem gibt es wie immer viel Gelaber. Die Parteien schieben sich gegenseitig die Schuld zu und keiner macht etwas. „Und so haben wir doch etwas Wichtiges gelernt,“ meint David: „Auf die können wir uns auf keinen Fall verlassen, wir müssen selber etwas machen“.

Auf dem Gruppenabend der SDAJ-Kassel wird über die Aktion gesprochen. Alle sind sich einig, dass vor allem David einen super Job gemacht hat. „Alle haben mitgemacht und hatten Spaß dabei und was vielleicht noch wichtiger ist: Sie haben was gelernt und selber was gemacht!“, meint David, „das ist der Erfolg“. „Aber wir hätten das auch als Gruppe mehr unterstützen müssen“, entgegnet Freya. „Also, ich meine, wir haben ja der SV auch viel geholfen, aber wir waren vor Ort gar nicht sichtbar“. Damit ist wiederum Paul nicht ganz einverstanden: „Naja, wir haben ja schon morgens Flyer verteilt. Die für die ‚Unterfinanziert kochen‘-Veranstaltung nächste Woche“.

Schon ziemlich gut, aber trotzdem geht’s noch besser! – so könnte man vielleicht das Fazit der Gruppe zur Aktion beschreiben. Aber bisher drehte sich alles nur die Offene Schule Waldau (OSW), dabei ist die Situation dort kein Einzelfall, sondern eher die Regel.

Zwei Ergebnisse

David

An der Wilhelm-Filchner-Gesamtschule steht Freya vor einem Problem: „Angeblich sollte es eine SV geben“, erzählt Freya lachend. „Aber ich musste denen erst einen Brief schreiben, damit ich überhaupt herausfinde, wer das ist.“ Freya hat Glück, die SV antwortet und es stellt sich heraus, dass die SV durchaus aktiv ist. Sie verkauft fleißig Kuchen in der Schule. Von den Einnahmen geht man dann als SV Kaffee trinken oder dekoriert den SV-Raum. Manchmal geht man auch auf irgendwelche Konferenzen, aber das spielt eher am Rande eine Rolle. „Der erste Schritt war es, überhaupt regelmäßige SV-Treffen zu machen und sich nicht nur am Kuchenstand zu treffen“, erinnert sich Freya. Der zweite Schritt ist dann eine Umfrage unter der Schülerschaft durchzuführen. Gesagt, getan – gemeinsam geht man durch die Klassen, stellt sich kurz vor und lässt die Bögen ausfüllen. Bei der Auswertung kommt vor allem eines heraus: Die Hausaufgaben sind insgesamt einfach zu viel. „Eigentlich hatte die Umfrage noch ein zweites Ergebnis“, meint Freya. „Auf einmal wusste die ganze Schule wer die SV ist.“

Auf einer Klassensprecherversammlung informiert die SV dann über eine Demonstration der Landesschülervertretung (LSV) für eine bessere Hausaufgabenregelung. Vorne stehen Freya und Max. Max ist erst 15 und war bis vor ein paar Wochen noch „Chefkuchenbäcker“ der SV. Jetzt leitet er die Klassensprecherversammlung. Nicht mehr Mehl, Milch und Zucker sind jetzt die entscheidenden Zutaten, sondern Überzeugungskraft, Motivation und gute Argumente: „Manche können sich Nachhilfe leisten, andere nicht. Manche bekommen Hilfe von ihren Eltern, andere nicht. Das ist doch unfair“, meint Max. Und Freya ergänzt: „Auch insgesamt ist der Stress zu hoch. Immer mehr Schüler bekommen Burnout oder fühlen sich zumindest sehr unter Druck gesetzt.“ Die Forderung der LSV, die Hausaufgaben durch eine feste betreute Lernzeit zu ersetzen, findet Anklang und viele wollen mit auf die Demo kommen, vor allem aus den unteren Jahrgangsstufen. Obwohl das Schulamt versucht, die Schüler einzuschüchtern und vom Streiken abzuhalten, beteiligen sich 30 Schülerinnen und Schüler der Wilhelm-Filchner-Schule.

Auf dem Weg zu Schulstreik

Freya

Der nächste Schritt war die Gründung eines Bündnisses, das weitere Aktionen organisieren sollte. In der SDAJ-Gruppe sind alle in ihren SVen an ihrer Schule aktiv. „Das ist schon ein guter Stamm an Leuten. Wir haben uns dann zusätzlich auf die anderen Schulen aufgeteilt“, erklärt M-L. Sie und Freya waren an der Hegelsbergschule. Die Schule ist insgesamt marode und es regnet rein. Die Unterschriftenliste für mehr Geld für Kassels Schulen schlägt hier richtig ein. Der Effekt ist ähnlich wie bei der Umfrage in der Wilhelm-Filchner-Schule: Viele Leute werden angesprochen, informiert und das Bündnis wird in vielen Schulen bekannt. „Noch wichtiger ist aber die Mund-zu-Mund-Propaganda, wir haben einfach auch mit sehr vielen Leuten gesprochen, die wir über unsere SV-Kontakte kannten“, erklärt Freya. Wenig später findet bei bestem Wetter eine erste Kundgebung des Bündnisses mit 70 Leuten statt. Das Megafon wird herumgereicht: Ein Schüler erzählt, wie es bei ihm in die Klassenräume und den Flur reinregnet. Ein anderer berichtet von den viel zu großen Klassen.

Am 11. Dezember ist es dann soweit: Paul, Lukas und M-L kommen gemeinsam mit den Schülern der Heinrich-Schütz-Schule vor dem Rathaus an. Das Datum ist nicht zufällig gewählt. An diesem Tag wird in der Ratssitzung der neue Haushalt beschlossen und damit auch festgelegt, wie viel Geld in die Sanierung der Schulen gesteckt wird. Fast 1.000 Schülerinnen und Schüler sind gekommen, auch einige Eltern und Lehrer. Am Anfang ist allen noch sehr kalt. Aber das ändert sich schnell: „Hoch mit der Bildung, runter mit der Rüstung“ wird gerufen und sich dabei erst bei ‚Bildung‘ in die Luft gestreckt und dann bei ‚Rüstung‘ hingehockt. Nach einer Stunde kann es endlich losgehen. 1.000 Jugendliche ziehen gut gelaunt und lautstark durch die Kasseler Innenstadt. „Bildung für alle und zwar umsonst!“ und „Wessen Bildung? Unsere Bildung! Wessen Zukunft? Unsere Zukunft! Wessen Straße? Unsere Straße!“ sind die beliebtesten Parolen.

Der Rat beschließt trotz der Demo nicht mehr Geld für die Schulen. „Das haben wir aber auch nicht erwartet“, meint Josefina, die auch im Schulstreikbündnis aktiv ist. „Das Entscheidende ist, dass viele Schüler da waren, die die sonst gar nicht politisch sind, die heute das erste Mal in ihrem Leben ein Transparent gehalten haben und für ihre Rechte aktiv geworden sind.“

Jann, Essen

Der Beitrag Widerstand organisieren erschien zuerst auf SDAJ.

Gemeinsam für bessere Lernbedingungen

In Kassels Schulen ist die Lage nicht anders, als man sie vom deutschen Bildungssystem kennt. Aufgrund von Profitlogik haben die Schulen, was den baulichen Zustand, die Lehrerversorgung und die Mitsprache der Schülervertretung (SV) angeht, sehr schlechte Karten und das soll auch weiterhin so bleiben. In Kassel herrscht zwar ein Sanierungsstau von 144 Mio. Euro, trotzdem sind nach bisheriger Planung nur 2,7 Mio. Euro im Haushalt für 2018 enthalten. Dazu kommen zwar noch Fördergelder für Sanierungen vom Bund und Land, welche aber zu ca. 39% für die Sanierung des Kasseler Rathauses ausgegeben werden.

Weil wir uns das nicht gefallen lassen dürfen, haben wir als SDAJ mit SVen, der GEW und anderen politischen Jugendorganisationen ein Bündnis ins Leben gerufen, welches einen höheren Teilhaushalt für Sanierungen als konkretes Ziel hat. Unser Protest richtet sich also in erster Linie an die Fraktionen in der Stadtverordnetenversammlung, da wir, um die Bildungsbewegung wieder aus der Versenkung zu holen, einen gewinnbaren Kampf führen wollten. Jedoch fordert das Bündnis auch mehr Lehrstellen und eine wirkliche „Lehrmittelfreiheit“. Dass wir beides nicht haben, ist eindeutig der Landes- und Bundespolitik zu verschulden. So haben wir innerhalb der ersten vier Schulwochen mit schon sieben verschiedenen Schulen eine Kundgebung vor dem Kasseler Rathaus veranstaltet, welche direkten Erfolg gezeigt hat: Im Rathaus hat unser Protest für Unruhe gesorgt und der Oberbürgermeister höchstpersönlich hat uns ein Gespräch angeboten.Wir werden uns jedoch nichts vorschwatzen lassen und weiter ungemütlich werden bis wir unser Ziel erreichen!

David, Kassel (11. Klasse)

Miese Zustände, über die nicht berichtet werden darf

Unserer Schule geht es nicht sehr gut. Es regnet teilweise durch die Decke und letztes Jahr mussten alle Metallsäulen der Außengänge einbetoniert wurden, damit sie uns SchülerInnen nicht auf den Kopf fallen. Dabei ist Bayern das reichste Bundesland der BRD, Geld für eine ordentliche Schule sollte also da sein. Seit einigen Jahren wird die Schule neu geführt und danach wurde die alte Ganztagesbetreuungsbelegschaft rausgeworfen und durch eine neue, billigere Belegschaft ersetzt. Den Schülern passt die neue Ganztagesbetreuung, inklusive neuer, strengerer Regeln, gar nicht. Als Schülerzeitungsredaktion durften wir auch nichts zu dieser Thematik oder allgemein kritische Artikel schreiben. Bei jeder Ausgabe wurden wir ins Direktorat gerufen.

Gegen die verwahrlosten Toiletten wird allerdings etwas getan, von Schülern und aus den Geldern einer Lehrerin. Und damit stehen wir in Bamberg noch mit am besten da, immerhin sind wir ein Gymnasium. Die Gelder für all die Reparaturen werden wir wahrscheinlich in ein paar Jahren bekommen, im Gegensatz zu unseren Hauptschulen, an die wohl in absehbarer Zeit kein staatliches Geld fließen wird. Deshalb müssen Schülercafés die Gelder für Kleinigkeiten, beispielsweise die Reparatur einer einzigen Toilettenkabine, eintreiben.

Philipp, Bamberg (11. Klasse)

Der Beitrag Klassenkampf im Klassenzimmer erschien zuerst auf SDAJ.

Die AG SchülerInnenpolitik der SDAJ erreichst du hier.

Darf ich überhaupt jobben?

Das Jugendarbeitsschutzgesetz regelt das. Grundsätzlich dürfen Kinder und Jugendliche bis zum 15. Geburtstag nicht arbeiten.
Mit Einverständnis der Eltern dürfen Jugendliche, die über 13 Jahre alt sind, täglich bis zu 2 Stunden arbeiten (nur zwischen 8 und 18 Uhr!). Es müssen aber leichte Arbeiten sein, also Gartenarbeit, Zeitung austragen oder Botengänge.

Wie oft darf ich jobben?

Für 15-17 jährige gelten deutlich weniger Einschränkungen: Schulpflichtige dürfen nur weniger als 4 Wochen pro Jahr in den Ferien jobben. Verboten sind schwere körperliche oder gefährliche Arbeiten wie schweres Zeug schleppen, mit Chemikalien arbeiten oder im Akkord arbeiten.

Wie lang darf ich jobben?

Maximal 8 Stunden pro Tag und 40 Stunden pro Woche. Du darfst nur tagsüber, also zwischen 6 und 20 Uhr arbeiten.
Ausnahme: Wenn du bereits 16 bist, dann darfst du in Gaststätten bis 22 Uhr und in Mehrschichtbetrieben bis 23 Uhr arbeiten. Am Wochenende gilt das nur für Sportveranstaltungen.

Und was ist mit Pause?

Wenn du 4 1/2 bis 6 Stunden arbeitest darfst du 30 Minuten Pause machen. Bei mehr als 6 Stunden darfst du 60 Minuten Pause machen.

Bin ich versichert?

Während dem Ferienjob bist du bei der Unfallversicherung deines Chefs versichert. Das gilt auch für den Weg von und zum Job.

Was verdiene ich?

Du verkaufst hier deine Ware Arbeitskraft. Auf diesem Warentausch beruht der gesamte Kapitalismus. Daher musst du deinen Preis möglichst hoch ansetzen. Das Mindestlohngesetz von CDU und SPD hilft dir hier wenig, denn du bist eine Ausnahme. Nur wenn du über 18 bist, bekommst du mindestens 8,50Euro. Für unter-18-jährige hat diese Bundesregierung nichts getan. Aber: Auch Ferienjobs müssen fair bezahlt werden, wenn dir das zu wenig vorkommt, wehr dich dagegen!

Muss ich Steuern zahlen?

Es sind keine Beiträge zur Sozialversicherung fällig, aber: Wenn du mehr als 721 Euro verdienst, fällt Lohnsteuer an. Diese könnt ihr euch aber beim Finanzamt zurückerstatten, falls ihr ansonsten wenig arbeitet.

Worauf muss ich achten?

Ganz wichtig: Lass dir einen schriftlichen Arbeitsvertrag geben, bevor du überhaupt anfängst. In diesem muss drin stehen, was für Aufgaben du zu welchem Lohn und mit welchen Arbeitszeiten du ausübst.

Und wenns mal nicht läuft?

Lass dich nicht unterkriegen! Wenn dir etwas stinkt, dann wehr dich: Geh‘ zu deiner Gewerkschaft, organisier‘ dich in der SDAJ und mach notfalls Aktionen gegen die miesen Arbeitsbedingungen. Zu verlieren hast du ja nix.

Der Beitrag Alles rund um deinen Ferienjob erschien zuerst auf SDAJ.

An einer Schule im oberfränkischen Bamberg erhielt ein Schüler einen verschärften Verweis, weil er sich im Rahmen einer schulinternen Veranstaltung kritisch gegenüber dem anwesenden Jugendoffizier äußerte. Doch weil er diese Ungerechtigkeit nicht einfach so hinnahm und mit viel Unterstützung vor Ort öffentlich dagegen ankämpfte, wurde der Verweis schließlich zurück genommen. Damit liefert er ein Beispiel dafür, dass selbst der Kampf um die Rücknahme von Verweisen erfolgreich sein kann.

Alle Jahre wieder kommt die Bundeswehr zum Berufswahlseminar der Graf-Stauffenberg-Schule. Doch so wie es sich gehört, wenn die Bundeswehr an einer Schule für den Tod werben will, formierte sich ein Bündnis gegen sie und meldete eine Kundgebung vor der Schule an. Der betroffenen Schüler ging derweil zu der Pflichtveranstaltung, um die Darstellung der Bundeswehr kritisch zu hinterfragen. Er stellte nach dem Vortrag Fragen zum Sterben unschuldiger Zivilisten, die allesamt abgeschmettert wurden. „Da musst du noch nachbessern, das stimmt so nicht“, war noch die intelligenteste Antwort, die der Jugendoffizier fand. Nach der Veranstaltung verließ der Schüler kurz das Schulgebäude, um sich mit Freunden auf der Kundgebung zu unterhalten, doch als er wieder ins Haus wollte, stellte sich ihm die selbst ernannte Staatsmacht in Form von drei Hausmeistern und einer Mülltonne entgegen. Sie forderten ihn auf Materialien der Kundgebung in den Müll zu werfen, die er gar nicht bei sich hatte und wollten ihn durchsuchen. Als er sich weigerte, riefen die Hausmeister die Polizei. Diese kam, konnte keinerlei Straftaten feststellen und rückte wieder ab. Ins Gebäude seiner eigenen Schule durfte er trotzdem nicht mehr. Was folgte war der Höhepunkt der Unverschämtheiten schulischer Repression. Der Schüler erhielt einen verschärften Verweis aufgrund seiner „politischen, zweifelhaft linksorientierten Gesinnung“. Die Schule schreckte dabei auch vor Lügen nicht zurück: Der Schüler habe „durch Provokationen, seine Meinung derart beharrlich vertreten, dass ein Polizeieinsatz notwendig geworden ist.“ Der Schüler, der sich daraufhin friedlich mit der Schulleitung einigen wollte, erlebte bald den nächsten Schreck: „Als ich morgens die Zeitung aufschlug, musste ich dort sehr Befremdliches lesen. In diesem Artikel wird aus der Schule ein Opfer und ich zum Täter gemacht. Als ich dies las wurde mir übel. Wie konnte meine Schule nur so unverschämt lügen?“ Er setzte sich daraufhin zur Wehr und ging, mit Unterstützung seiner Freunde und der örtlichen Vereinigung der Verfolgten des Naziregimes – Bund der Antifaschisten (VVN-BdA), an die Öffentlichkeit. Der Direktor sah sich nun mit einem Sturm der Entrüstung und einer Prüfung des Verweises durch die Stadt Bamberg konfrontiert. Schlussendlich wurde der Verweis zurück genommen. Ein Sieg der Solidarität über die Repression. „Mir geht es um Demokratie und Frieden, dafür stand ich auch an diesem Tag in der Schule ein.“ Und das ist gut so. Man kann sich ein Beispiel an diesem Schüler nehmen, der konsequent für seine Rechte und seine Meinung kämpft.

Jens, Nürnberg

Der Beitrag Weil es sich zu kämpfen lohnt erschien zuerst auf SDAJ.